Según el Informe sobre el estado mundial de la infancia, sólo un 15% de las niñas senegalesas pueden asistir a la escuela secundaria, y en estadios posteriores de la vida sólo hay 6 mujeres adultas alfabetizadas por cada 10 hombres adultos alfabetizados.

A pesar de estos datos, hay reconocer los esfuerzos llevado a cabo por el Estado de Senegal en el ámbito de la educación desde la implantación del Programa Decenal de la Educación y la Formación en materia de construcción, reclutamiento de profesores, creación de tarjetas escolares y universitarias.

En el plano de las reformas de la gestión de las finanzas públicas la puesta en marcha del  Plan CFAA/CPAR se ha iniciado con la desconcentración del ordenamiento en cuatro ministerios piloto (educación, sanidad, justicia, y medio ambiente) a fin de acelerar la ejecución del gasto. En este sentido se ha firmado un texto nombrando ordenadores de pagos delegados. La instalación de un nuevo sistema de SIGFIP (Sistema de informatización y gestión de las finanzas e inversiones públicas) en el 2004 ha favorecido el circuito de gestión de los gastos públicos. Todo esto sugiere que el instrumento de apoyo presupuestario sectorial es viable en Senegal, principalmente en los cuatro Ministerios antes mencionados. Las experiencias de la Cooperación Holandesa, la Cooperación Francesa, el Banco Mundial y la Unión Europea al respecto, invitan a seguir sus pasos y lecciones aprendidas en la aplicación de este instrumento.

El proyecto de Solidaridad Internacional-Andalucía consiste en la rehabilitación del Centro de alfabetización y de Formación de la comunidad de Thiaroye Gare, que forma parte de los suburbios de la capital senegalesa de Dakar. Se trata de una zona de fuerte concentración de población, ocasionada por el éxodo rural y los efectos negativos de la urbanización rápida, factor de desequilibrios socio-económicos considerables típicos de los suburbios de las grandes ciudades

Esto alta densidad de población de la zona hace que las aulas estén sobresaturadas de alumnos/as sin posibilidad de admitir más, quedándose éstos sin estudios y viéndose abocados a participar en actividades “secundarias” (drogas, alcoholismo, prostitución, embarazos prematuros...).

El Centro de alfabetización y formación intenta cubrir el vacío de escuelas públicas existente, ya que las más cercanas están extremadamente lejos y saturadas.

Las aulas están en pésimas condiciones, con cuatro alumnos por cada pupitre de dos personas y techos de aluminio o lona.

La actuación de Solidaridad Internacional en el centro consiste en:

• Compra del terreno actual donde está ubicado el centro educativo (en alquiler).
• Construcción de buenos fundamentos para un edificio de 4 pisos.
• Construcción de planta baja (5 aulas, dirección y sanitarios).
• Renovación y/o adquisición de equipamiento (pupitres para la escuela y máquinas de coser, cocinas y otros para la educación de las adolescentes).

Organizaciones locales con las que trabajamos para realizar este proyecto.

Centre d’alphabétisation et de formation de Thiaroye. (Centro de alfabetización y de formación de Thiaroye), CAFT